主旨:國立臺中教育大學辦理「教育部適性教學全國推動計畫-適性教學縣市專業講師培訓工作坊(第一梯次)」(如附件),請各校教師踴躍報名參加,請查照。
說明:
一、依據教育部108年6月20日臺教師(三)字第1080091270號函辦理。
二、教育部委請國立臺中教育大學與國立中央大學辦理「適性教學全國推動計畫」與數學、國語文及自然科學等三學習領域之「適性教學教材研發實驗計畫」。
三、因材網功能說明:計畫網站:http://adaptive-instruction.weebly.com
目標為提升教師適性教學能力,藉由電腦化適性診斷測驗,診斷學生學習成效,達到「因材施測」,提升測驗效率,且能提供跨年級之學習診斷結果,並提供學生「個別化學習路徑」,達到「因材施教」的效果,教師可適時掌握學生的學習需求,調整教學方式及策略,提升教師教學效能,並可藉由各種不同的教學方法,續追蹤且評估學生學習狀況,增益個別的學習效果。因材網主要功能分為知識結構學習、智慧適性診斷、互動式學習、PISA合作問題解決能力。
教師可使用翻轉教學、單元式診斷補救教學、縱貫式診斷補救教學、自主學習以及ICT資訊融入教學等教學模式,與因材網相互結合運用。
補救教學的應用:補救教學科技化評量-數學科與國語科的結果已可匯到因材網,以便老師及學生確認個人的學習弱點,並可直接使用因材網的教材進行補救教學。
四、講師培訓:
講師認證條件:
全程參與二天培訓課程。
於課程結束後三周內完成作業繳交(依計畫介紹與系統操作簡報錄製一支講解影片),並通過考核。
講師任務:
辦理因材網初階工作坊:應普及各校辦理,了解因材網基本操作功能,以及導入資訊融入教學、翻轉教學及在補救教學的相關應用。
輔導縣市學校:學校辦理因材網初階工作坊後,講師每學期輔導學校一次,並填寫輔導紀錄,追蹤該因材網主要功能分為知識結構學習、智慧適性診斷、互動式學習、PISA合作問題解決能力。
教師可使用翻轉教學、單元式診斷補救教學、縱貫式診斷補救教學、自主學習以及ICT資訊融入教學等教學模式,與因材網相互結合運用。
補救教學的應用:補救教學科技化評量-數學科與國語科的結果已可匯到因材網,以便老師及學生確認個人的學習弱點,並可直接使用因材網的教材進行補救教學。
四、講師培訓:
講師認證條件:
全程參與二天培訓課程。
於課程結束後三周內完成作業繳交(依計畫介紹與系統操作簡報錄製一支講解影片),並通過考核。
講師任務:
辦理因材網初階工作坊:應普及各校辦理,了解因材網基本操作功能,以及導入資訊融入教學、翻轉教學及在補救教學的相關應用。
輔導縣市學校:學校辦理因材網初階工作坊後,講師每學期輔導學校一次,並填寫輔導紀錄,追蹤該因材網主要功能分為知識結構學習、智慧適性診斷、互動式學習、PISA合作問題解決能力。
教師可使用翻轉教學、單元式診斷補救教學、縱貫式診斷補救教學、自主學習以及ICT資訊融入教學等教學模式,與因材網相互結合運用。
補救教學的應用:補救教學科技化評量-數學科與國語科的結果已可匯到因材網,以便老師及學生確認個人的學習弱點,並可直接使用因材網的教材進行補救教學。
四、講師培訓:
講師認證條件:
全程參與二天培訓課程。
於課程結束後三周內完成作業繳交(依計畫介紹與系統操作簡報錄製一支講解影片),並通過考核。
講師任務:
辦理因材網初階工作坊:應普及各校辦理,了解因材網基本操作功能,以及導入資訊融入教學、翻轉教學及在補救教學的相關應用。
輔導縣市學校:學校辦理因材網初階工作坊後,講師每學期輔導學校一次,並填寫輔導紀錄,追蹤該校使用數據、了解因材網運用情形以及解決學校問題與回饋平臺建議。
五、工作坊相關事項(詳附件):
日期:108年9月28日(星期六)至9月29日(星期日)。
地點:國立臺中教育大學。
攜帶筆記型電腦。
報名方式:自即日起至108年9月15日止,請至計畫網站上報名(網址:https://adaptive-instruction.weebly.com)。
參與對象:本市可推薦5-8位教師,需包含數學、國語文及自然科學三個領域,並使用過因材網。
請各校給予參加研習教師公差假,另由因材網計畫團隊補助差旅費。
六、相關事宜,請逕洽計畫助理蘇宥曲小姐、顏德婷小姐(04)22181033,信箱ai.ntcu.edu@gmail.com。、本市有意願參加教師請於108年7月10日前,將附件個人資料以電子郵件回復至AL5035@ntpc.gov.tw,以利後續事宜,本局准予參加研習人員公(差)假出席。